900 öğrenci 20 kutu maske ile nasıl inançlı eğitim alacak? CHP İstanbul Milletvekili Turan Aydoğan, Ulusal Eğitim Bakanı Mahmut Özer’in yanıtlaması istemiyle TBMM’ye soru önergesi verdi. 2021-2022 eğitim öğretim yılı açılışı öncesi pandemi sürecinde yüz yüze eğitim için gerekli tedbirlerin alınıp alınmadığını sordu.
Aydoğan, “2020 yılının Mart ayından beri yüz yüze eğitim yapılamıyor. Bu süreçte ihtiyaçların tespit edilip buna nazaran aksiyon alınması gerekirdi. İstanbul Vilayet Başkanlığımızın hazırladığı rapor kamuoyu ile paylaşıldı ve gördük ki maalesef bu süreçte alınması gereken tedbirler alınmamış. Bizler en epey da geleceğimiz olan çocuklarımıza karşı sorumluyuz. Soruna hukuksal açıdan baktığımızda da Anayasal bir hakkın teslim edilmemesi üzere bir durumla karşı karşıya olduğumuz ortada.
Eğitim dediğimiz hak, herkese eşit biçimde ve her şartta sağlıklı bir formda erişilmesi gereken bir haktır. Bu çerçeveden bakınca özel olarak eğitim konusunda epey sistematik bir çalışma beklerdik ancak görüyoruz ki en sıradan hijyen tedbirleri bile alınmamış” dedi.
MEB Bakanı Mahmut Özer’e 14 soru yönelten Aydoğan, “Eğitimde yaşanan aksaklıklara tahlil getirmeye ve pandemi sürecinde gerekli tedbirlerin alınması üzerine ağırlaşmak yerine, bu güç süreçte bakan değiştiren merkezi idare bakan değişikliğinin akabinde bakanlıkta takımlarda da değişiklik yaptı. Artık soru şu: bu biçimde bir vakitte bir daha kendi iktidarınızda oluşturduğunuz takımları değiştirerek nasıl bir ilerleme kaydetmeyi hedeflediniz? Bu iktidarın rastgele bir sıkıntı ile ilgili bir B planı olduğunu görmedik. Sel oldu görmedik, ormanlar yandı görmedik. Eğitim ki epey kıymetli bir alan, 2020 Mart’tan bu yana nasıl olur da gün üzere ortada olan sıkıntılara tahlil getirilmez.
Biz istiyoruz ki çocuklarımız sağlıklı bir ortamda okullarına kavuşsun. Bakanlık ne yapacağını bilmiyorsa İstanbul Vilayet Liderimizin yaptığı açıklamaya ve hazırladığı rapora baksın. Orada her şey bir bir sıralanmış durumda.” sözlerini kullandı.
Aydoğan’ın Mahmut Özer’e yönelttiği sorular şöyleki:
1. Eğitim çağındaki öğrenci sayısının en çok olduğu vilayet olan İstanbul’da birinci ve orta öğretim seviyesinde 3 milyonun üzerinde öğrenci, 7 binin üzerinde okulda, 170 bin civarında öğretmen tarafınca eğitim aldığı bilgisinden hareketle, pandemi şartları da göz önüne alındığında; 3 milyonu aşkın sayıdaki öğrencimizin yüz yüze eğitime başlayabilmesi için gerekli şartlar oluşturulmuş mudur?
2. 2019 yılına kadar öğrenci sayısı, okul sayısı, öğretmen sayısı üzere ve eğitim gerçekliğine ilişkin biroldukça dataya, resmi sayılara MEB’in resmi sayfalarından ulaşabiliyorken artık bu datalara erişimin kapanmasının sebebi nedir?
3. 19 Ağustos 2021 Bakanlar Şurası sonucu daha sonrasında Ulusal Eğitim Bakanlığı ve Sıhhat Bakanlığı işbirliğinde “Covid-19 Salgınında Okullarda Alınması Gereken Tedbirler Rehberi” hazırlanmıştır. Kelam konusu Bakanlıkların hazırladığı bu rehberde tanım ettiği mefkurelerin ne kadarı somut olarak uygulanmıştır? Bunun örnekleri nelerdir?
4. Bugün itibariyle ek öğretmen muhtaçlığı ve ek paklık nazaranvlisi gereksinimi ne kadardır. Bu gereksinim niye karşılanmamıştır?
5. MEB için ayrılan ek bütçe ne kadardır?
7. 6000 işçi alınacağı söylenmiş ancak alım yapılmamıştır. Ulusal Eğitim Bakanlığı tarafınca 6000 işçi gorevlendirileceği açıklanmasına karşın bu mevzuda niye somut adım atmamıştır.
8. Hijyen şartlarının yaşamsal değere sahip olduğu bu biçimdesine bir periyotta okullara bir yıl boyunca kullanılması için yalnızca 10 litre dezenfektan bırakılmıştır. Örneğin 900 mevcudu olan bir okula yalnızca 20 kutu maske bırakıldığını tespit edilmiştir. Paklık çalışanı ve hijyen sağlayıcı hususların eksikliği göz önüne alındığında okullarda sağlıklı ortam nasıl oluşturulacak?
9. Birtakım okulların girişinde HES Kodu sorgulaması yapılırken kimilerinde yapılmamaktadır. Üsküdar’da avcılar ve Küçükçekmece de farklı uygulamalar mevcuttur. Bu farklı uygulamaların niçini nedir?
10- Okullarda kronik hastalığı olan çocuklar tespit edilmiş ve bu çocukların gereksinim duyacağı teknolojik ekipmanlar sağlanmış mıdır?
11. Vakit zaman öğretmenlerde oluşabilecek temaslılık halinde ikame edebilecek bir takım imkanı var mıdır?
12. Pandemi niçiniyle özel okulların telafi eğitimleri yapmasına karşın devlet okullarında telafi eğitimleri yok denecek kadar azdır. Bu durum eğitimde fırsat eşitliğine muhalif değil midir? Bu sorunun tahlili için bir hazırlığınız bulunmakta mıdır?
13. Öğretmenlerin tamamı aşılanmış mıdır? Aşılanmayan ya da bu hususta tereddütleri olan öğretmenlere bu bağlamda bir eğitim verilmesi gündeminizde midir?
14. Kantinlerde kâfi hijyen önlemleri alınmış mıdır? Alınmışsa ne üzere önlemler alınmıştır?
Aydoğan, “2020 yılının Mart ayından beri yüz yüze eğitim yapılamıyor. Bu süreçte ihtiyaçların tespit edilip buna nazaran aksiyon alınması gerekirdi. İstanbul Vilayet Başkanlığımızın hazırladığı rapor kamuoyu ile paylaşıldı ve gördük ki maalesef bu süreçte alınması gereken tedbirler alınmamış. Bizler en epey da geleceğimiz olan çocuklarımıza karşı sorumluyuz. Soruna hukuksal açıdan baktığımızda da Anayasal bir hakkın teslim edilmemesi üzere bir durumla karşı karşıya olduğumuz ortada.
Eğitim dediğimiz hak, herkese eşit biçimde ve her şartta sağlıklı bir formda erişilmesi gereken bir haktır. Bu çerçeveden bakınca özel olarak eğitim konusunda epey sistematik bir çalışma beklerdik ancak görüyoruz ki en sıradan hijyen tedbirleri bile alınmamış” dedi.
MEB Bakanı Mahmut Özer’e 14 soru yönelten Aydoğan, “Eğitimde yaşanan aksaklıklara tahlil getirmeye ve pandemi sürecinde gerekli tedbirlerin alınması üzerine ağırlaşmak yerine, bu güç süreçte bakan değiştiren merkezi idare bakan değişikliğinin akabinde bakanlıkta takımlarda da değişiklik yaptı. Artık soru şu: bu biçimde bir vakitte bir daha kendi iktidarınızda oluşturduğunuz takımları değiştirerek nasıl bir ilerleme kaydetmeyi hedeflediniz? Bu iktidarın rastgele bir sıkıntı ile ilgili bir B planı olduğunu görmedik. Sel oldu görmedik, ormanlar yandı görmedik. Eğitim ki epey kıymetli bir alan, 2020 Mart’tan bu yana nasıl olur da gün üzere ortada olan sıkıntılara tahlil getirilmez.
Biz istiyoruz ki çocuklarımız sağlıklı bir ortamda okullarına kavuşsun. Bakanlık ne yapacağını bilmiyorsa İstanbul Vilayet Liderimizin yaptığı açıklamaya ve hazırladığı rapora baksın. Orada her şey bir bir sıralanmış durumda.” sözlerini kullandı.
Aydoğan’ın Mahmut Özer’e yönelttiği sorular şöyleki:
1. Eğitim çağındaki öğrenci sayısının en çok olduğu vilayet olan İstanbul’da birinci ve orta öğretim seviyesinde 3 milyonun üzerinde öğrenci, 7 binin üzerinde okulda, 170 bin civarında öğretmen tarafınca eğitim aldığı bilgisinden hareketle, pandemi şartları da göz önüne alındığında; 3 milyonu aşkın sayıdaki öğrencimizin yüz yüze eğitime başlayabilmesi için gerekli şartlar oluşturulmuş mudur?
2. 2019 yılına kadar öğrenci sayısı, okul sayısı, öğretmen sayısı üzere ve eğitim gerçekliğine ilişkin biroldukça dataya, resmi sayılara MEB’in resmi sayfalarından ulaşabiliyorken artık bu datalara erişimin kapanmasının sebebi nedir?
3. 19 Ağustos 2021 Bakanlar Şurası sonucu daha sonrasında Ulusal Eğitim Bakanlığı ve Sıhhat Bakanlığı işbirliğinde “Covid-19 Salgınında Okullarda Alınması Gereken Tedbirler Rehberi” hazırlanmıştır. Kelam konusu Bakanlıkların hazırladığı bu rehberde tanım ettiği mefkurelerin ne kadarı somut olarak uygulanmıştır? Bunun örnekleri nelerdir?
4. Bugün itibariyle ek öğretmen muhtaçlığı ve ek paklık nazaranvlisi gereksinimi ne kadardır. Bu gereksinim niye karşılanmamıştır?
5. MEB için ayrılan ek bütçe ne kadardır?
7. 6000 işçi alınacağı söylenmiş ancak alım yapılmamıştır. Ulusal Eğitim Bakanlığı tarafınca 6000 işçi gorevlendirileceği açıklanmasına karşın bu mevzuda niye somut adım atmamıştır.
8. Hijyen şartlarının yaşamsal değere sahip olduğu bu biçimdesine bir periyotta okullara bir yıl boyunca kullanılması için yalnızca 10 litre dezenfektan bırakılmıştır. Örneğin 900 mevcudu olan bir okula yalnızca 20 kutu maske bırakıldığını tespit edilmiştir. Paklık çalışanı ve hijyen sağlayıcı hususların eksikliği göz önüne alındığında okullarda sağlıklı ortam nasıl oluşturulacak?
9. Birtakım okulların girişinde HES Kodu sorgulaması yapılırken kimilerinde yapılmamaktadır. Üsküdar’da avcılar ve Küçükçekmece de farklı uygulamalar mevcuttur. Bu farklı uygulamaların niçini nedir?
10- Okullarda kronik hastalığı olan çocuklar tespit edilmiş ve bu çocukların gereksinim duyacağı teknolojik ekipmanlar sağlanmış mıdır?
11. Vakit zaman öğretmenlerde oluşabilecek temaslılık halinde ikame edebilecek bir takım imkanı var mıdır?
12. Pandemi niçiniyle özel okulların telafi eğitimleri yapmasına karşın devlet okullarında telafi eğitimleri yok denecek kadar azdır. Bu durum eğitimde fırsat eşitliğine muhalif değil midir? Bu sorunun tahlili için bir hazırlığınız bulunmakta mıdır?
13. Öğretmenlerin tamamı aşılanmış mıdır? Aşılanmayan ya da bu hususta tereddütleri olan öğretmenlere bu bağlamda bir eğitim verilmesi gündeminizde midir?
14. Kantinlerde kâfi hijyen önlemleri alınmış mıdır? Alınmışsa ne üzere önlemler alınmıştır?